机械设备的生产与维护课程，机械设备的生产与维护课程设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于机械设备的生产与维护课程的问题，于是小编就整理了2个相关介绍机械设备的生产与维护课程的解答，让我们一起看看吧。

机电类要如何学习啊？

机电专业主干课程名称：机械制造技术、电机拖动与控制、工厂供电、单片机原理、机床数控技术、机电设备故障分析与维修等。

机电专业主要实践环节：装配体测绘、操作技能实训、机械制造基础实训、电工技能实训、计算机应用实训、机床工艺及夹具实训、单片机原理及应用实训、数控技术实训）等。机电工程实为机械和电气工程两个专业的统称，但有时也作为机械电子工程专业的简称。机械电子工程专业培养具有必备基础理论知识、专门知识和较强的从事本专业领域实际工作的能力，适应生产建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高级应用型、技术型人才。扩展资料：本专业毕业生面向各行业，主要从事机电设备的安装、调试、运行、维修与检测工作，也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。

由于机电一体化产品种类和生产厂家繁多，研制和开发具有标准机械接口、电气接口、动力接口、环境接口的机电一体化产品单元是一项十分复杂但又是非常重要的事。

如研制集减速、智能调速、电机于一体的动力单元，具有视觉、图像处理、识别和测距等功能的控制单元，以及各种能完成典型操作的机械装置。

这样，可利用标准单元迅速开发出新产品，同时也可以扩大生产规模。

这需要制定各项标准，以便各部件、单元的匹配和接口。

由于利益冲突，近期很难制定国际或国内这方面的标准，但可以通过组建一些大企业逐渐形成。

显然，从电气产品的标准化、系列化带来的好处可以肯定，无论是对生产标准机电一体化单元的企业还是对生产机电一体化产品的企业，规模化将给机电一体化企业带来美好的前程。

未来的机电一体化更加注重产品与人的关系，机电一体化的人格化有两层含义。

一层是，机电一体化产品的最终使用对象是人，如何赋予机电一体化产品人的智能、情感、人性显得越来越重要，特别是对家用机器人，其高层境界就是人机一体化。

大学学机电一般学几门课程？

我要学学机电，一般有三十多门课程。我们分别是马克思主义哲学。毛泽东思想理论，邓小平理论，法律基础。大学英语，计算机应用， 大学体育，高等数学。

电工与电子技术，工程制图，机械原理，金属工艺学。金属材料及热处理。电机与电力拖动，机床电气控制。

我大学学机电一般学三十多门课程，他们分别是工程力学，机械制造，机械设计基础电工电子机技术基础，微型计算机原理与接口技术。自动控制系统及应用。数控技术及应用。机电一体化系统设计机械cad/cam。机床电气控制与plc技术，电力电子变流技术等课程。

机电一体化专业（专科）包括16门课程：

1 03706 思想道德修养与法律基础 政治课

2 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 政治课

3 04729 大学语文 文化基础课

4 00012 英语（一） 文化基础课

5 00022 高等数学（工专） 文化基础课

6 02183 机械制图（一） 专业课

02184 机械制图（一）（实践） 专业课

7 02159 工程力学（一） 专业课

8 02230 机械制造 专业课

到此，以上就是小编对于机械设备的生产与维护课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于机械设备的生产与维护课程的2点解答对大家有用。